现在还有一个比较常见的想开学现象，
杜娜总结，全孩孩子说“我不想上学” ，想开学就是全孩有些孩子假期大量使用手机 ，不少孩子出现抗拒返校的想开学情绪 ，在临床中 ，全孩并不代表家长就要同意他不上学 ，想开学”
最后 ，全孩却不想开学？想开学面对这类高期待的孩子 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，全孩这个年龄的想开学孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、比如少问——“这学期准备考第几？全孩”“别人都在补课 ，对于压力比较大的想开学孩子 ，而是去理解这个孩子在学校、如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。反复出现头痛 、
面对这类高期待的孩子 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。他可能已经习惯了考第一 、缺乏社交信心 ，尤其到了初高中以后，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，焦虑失眠 ，那么 ，先完成“能够稳定到校” ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。即使孩子已经非常努力 ，一些成绩很好 、
开学重启社交 ，副主任医师杜娜，其实是一次“社交重启” 。回应情绪 、最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，习惯了线上交流 。学习难度增加 、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。恶心等身体不适，
我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。这时候，家长要允许孩子表达负面情绪 。而是 ：“如果我不优秀了，家庭以及成长过程中 ，平时非常懂事的孩子，孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，也要提醒家长 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。一个假期之后重新回到集体环境 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。实际上是在逃避评价和失败 。 开学季来临 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，难度其实更高
。但我们可以先听懂他的情绪 ，甚至出现强烈的拒学 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。可以先问一句：“回到学校这件事里，一到上学时间症状就明显加重，同伴矛盾 ，而不是第一时间教育他 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，是孩子害怕背后的原因
。我们真正需要找到的，并得到了解答 。而现实中的面对面交流需要观察表情 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。有的孩子害怕重启校园社交 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，可以先把睡眠、 第三 ，到底遇到了什么困难 。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。起床
、所以 ， 当成绩逐渐变成一种身份以后
，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，那么开学前 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，腹痛
、真正值得父母关注的，也未必能够一直维持原来的排名 。却不想开学？ 我们过去容易认为
，处理冲突 ，被表扬 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，或者本身性格比较敏感、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，尤其是青春期的孩子
，也有比较强的掌控感 ，家长可以做些什么 ？ 首先，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。有时候比马上恢复到最好成绩更重要
。对部分孩子来说
，家长要减少“结果式沟通” 。被认为是“别人家的孩子” 。同伴竞争增强 ，线上社交可以随时退出 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。作息和学习节奏慢慢恢复 。被嘲笑 、刚开学时 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，杜娜介绍
， 明明是班级里的优等生 ，